HSC Logic 2nd Paper Test Paper 2025 pdf: HSC Logic 2nd Paper Test Paper এ রয়েছে বোর্ড পরিক্ষার প্রশ্নপত্র বিশ্লেষণ ও শীর্ষস্থানীয় কলেজের প্রশ্নপত্র। টেস্ট পেপারের সর্বশেষে রয়েছে সাজেশনভিত্তিক মডেল টেস্ট, মডেল টেস্ট পরিক্ষা দিয়ে নিজেকে যাচাই কর। সৃজনশীল ও বহুনির্বাচনী প্রশ্নের সমন্বয়ে তৈরিকৃত এই টেস্ট পেপারের প্রশ্ন গুলো অনুশীলন করলে পরিক্ষায় ভালো ফলাফল অজুন করতে পারবে। পিডিএফ ডাউনলোড করার আগে HSC Logic 2nd Paper Test Paper এর কিছু গুরুত্বপূর্ণ সৃজনশীল প্রশ্ন দেখে নেওয়া যাক। তাহলে চলো, শুরু করি।

---

HSC Logic 2nd Paper Test Paper 2025

১। দৃশ্যকল্প-১: রাজুর মতো অঞ্জনও নিয়মিত ক্লাস করে, বাসায় অধ্যয়ন করে। রাজু কৃতকার্য হয়েছে। অতএব অঞ্জনও কৃতকার্য হবে।
দৃশ্যকল্প-২: মানুষের মতো রোবট গান গায়, কাঁদে হাসে। মানুষের অনুভূতি আছে। সুতরাং রোবটেরও অনুভূতি আছে।

ক. অপ্রকৃত আরোহ কয় প্রকার?
খ. আরোহমূলক লক্ষকে আরোহের প্রাণ বলা হয় কেন?
গ. দৃশ্যকল্প-২ এ কোন ধরনের সাদৃশ্যমূলক অনুমানকে ইঙ্গিত করা হয়েছে তা আলোচনা কর।
ঘ. দৃশ্যকল্প-১ এবং দৃশ্যকল্প-২ এ যে আরোহের ইঙ্গিত করা হয়েছে তাদের পারস্পরিক সম্পর্ক আলোচনা কর।

২। রাতে ঘুম থেকে উঠে কিশোর কাঁদতে শুরু করল। শিশুটির নানি বলল কোনো ভূত মনে হয় শিশুটিকে বিরক্ত করছে। শিশুটির মা বলল, মনে হয় বদহজমের কারণে শিশুটির পেট ব্যথা করছে।

ক. প্রকল্প কত প্রকার?
খ. প্রকল্পের প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের নানির বক্তব্যে কোন ধরনের প্রকল্পের ইঙ্গিত রয়েছে তা আলোচনা কর।
ঘ. উদ্দীপকের নানি ও মায়ের বক্তব্যে যে ধরনের প্রকল্পের পরিচয় পাওয়া যায় তাদের পারস্পরিক সম্পর্ক আলোচনা কর।

৩। দৃশ্যকল্প-১: মানুষ হয় মরণশীল।
পশু হয় মরণশীল।
পাখি হয় মরণশীল।
সুতরাং সকল প্রাণী হয় মরণশীল।
দৃশ্যকল্প-২: সালামের মতো রতনও লম্বা, ফর্সা এবং সুদর্শন। সালাম একজন ছাত্র। সুতরাং রতনও একজন ছাত্র।

ক. প্রকৃত আরোহ কত প্রকার?
খ. অপ্রকৃত আরোহ আরোহমূলক লক্ষ থাকে না কেন?
গ. দৃশ্যকল্প-১ এ কোন আরোহকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. দৃশ্যকল্প-১ এবং দৃশ্যকল্প-২ এর মধ্যেকার সম্পর্ক পাঠ্যসূচির আলোকে বিশ্লেষণ কর।

৪। দৃশ্যকল্প-১: পশু হয় হিংস্র প্রাণী।
দৃশ্যকল্প-২: পশু হয় প্রাণী।

ক. যৌক্তিক সংজ্ঞা কী?
খ. মৌলিক গুণের সংজ্ঞা দেওয়া যায় না কেন?
গ. দৃশ্যকল্প-১ এ কোন ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. দৃশ্যকল্প-১ ও দৃশ্যকল্প-২ এ যে দুটি বিষয়ের ইঙ্গিত রয়েছে তা পাঠ্যবইয়ের আলোকে বিশ্লেষণ কর।

৫। একদিন সকালে সিদ্দিক সাহেব ঘুম থেকে উঠে দেখলেন, তার বাগানের কোনো ফুল এবং ফল নেই। সিদ্দিক সাহেব ভাবলেন, পাশের বাড়ির কেউ হয়তো এ কাজ করেছে। এমন সময় তিনি বাগানে একটি মোবাইল দেখতে পেলেন। তাৎক্ষণিকভাবে তিনি মনে করতে পারলেন যে, মোবাইল ফোনটি পাশের বাড়ির গফুর মিয়ার মোবাইলের মতো। তখন জামাল সাহেবের বাগানের মালি গফুর মিয়ার মোবাইল নম্বরে ফোন দিলেন। ফোনটি বেজে উঠল। জামাল সাহেব তখন তার সন্দেহের সত্যতা সম্পর্কে নিশ্চিত হলেন।

ক. প্রকল্প কী?
খ. বৈধ প্রকল্পের দুটি শর্ত উল্লেখ কর।
গ. সিদ্দিক সাহেবের ফোন দেওয়া প্রকল্পের কোন স্তরকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে প্রকল্পের স্তর বিশ্লেষণ কর।

৬। সৈয়দ বাড়ি গ্রামে কলেরার প্রাদুর্ভাব দেখা দিয়েছে। প্রতিদিন নতুন নতুন লোকজন আক্রান্ত হচ্ছেন। গ্রামের বৃদ্ধা মহিলা কিরণমালা বললেন, শীতলা দেবী অসন্তুষ্ট হওয়ার কারণে কলেরা ছড়িয়ে পড়েছে। দেবীকে সন্তুষ্ট করার জন্য ছাগল বলি দিতে হবে। একথা শুনে শিক্ষিত যুবক বিজয় বলল, “কলেরা জীবাণু ছড়িয়ে পড়ায় এ রোগের প্রাদুর্ভাব হয়েছে। সচেতনতার সাথে উপযুক্ত পরিচর্যা ও সঠিক চিকিৎসার মাধ্যমে কলেরা থেকে পরিত্রাণ পাওয়া সম্ভব। (HSC Logic 2nd Paper Test Paper )

ক. ব্যাখ্যা কী?
খ. বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার দুটো সীমাবদ্ধতা লেখ।
গ. উদ্দীপকে কিরণমালার বক্তব্যে কোন ধরনের ব্যাখ্যার প্রতিফলন ঘটেছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে কিরণমালা ও বিজয়ের বক্তব্যের পার্থক্য পাঠ্যবইয়ের আলোকে বিশ্লেষণ কর।

৭। লিমন, তীর্থ ও আসিফ কর্ণফুলি নদীতে নৌকা ভ্রমণে বের হয়। নদীর দুধারের দৃশ্য দেখে আসিফ বলল, এ বছর সুবর্ধন হওয়ায় ফলন ভালো হবে, কৃষক ভালো দাম পাবে, দেশে সমৃদ্ধি আসবে। লিমন বলল, নদীতে জোয়ার থাকায় মাঝির বৈঠা চালনার দক্ষতায় অনুকূল বাতাস ও নৌকায় পাল তুলে রাখায় নৌকার গতিবেগ বৃদ্ধি পেয়েছে। পাশে বসা তীর্থ বলল, “নদীর জোয়ার-ভাটা মাধ্যাকর্ষণ শক্তির আকর্ষণ ও বিকর্ষণের ওপর নির্ভর করে।

ক. বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যা কী?
খ. ব্যাখ্যার প্রয়োজন হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে আসিফের বক্তব্যের কোন রূপটি প্রকাশ পেয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে লিমন ও তীর্থের উক্তিটি দুটি বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার আলোকে বিশ্লেষণ কর।

৮। দৃশ্যকল্প-১: রহিমার মা বলল, “তুমি পড়ার টেবিলের প্রথম তাকে পাঠ্যবই, দ্বিতীয় তাকে গল্পের বই, তৃতীয় তাকে খাতা সাজিয়ে রাখবে।’ (HSC Logic 2nd Paper Test Paper )
দৃশ্যকল্প-২: শ্যামলী বলল, প্রাণিজগৎ, উদ্ভিদজগৎ ও অন্যান্য বস্তুরাজিকে প্রকৃতি তার নিজস্ব নিয়মানুযায়ী বিন্যস্ত করে রেখেছে।

ক. শ্রেণিকরণ কী?
খ. বৃহত্তম বা পরতম জাতির শ্রেণিকরণ করা যায় না কেন?
গ. দৃশ্যকল্প-১ দ্বারা কোন শ্রেণিকরণকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. দৃশ্যকল্প-১ ও দৃশ্যকল্প-২ দ্বারা নির্দেশিত শ্রেণিকরণের মধ্যে পার্থক্য দেখাও।

৯। একাদশ শ্রেণির ছাত্র রিফাত। তার সহপাঠী জিসানকে বলল, আজকের ১১:৩০ মিনিটের যুক্তিবিদ্যার ক্লাস হতেও পারে, আবার নাও হতে পারে। কারণ যুক্তিবিদ্যার স্যারকে এখনও দেখিনি। ইতোমধ্যে যুক্তিবিদ্যার স্যার পিছন থেকে এসে রিফাতের মাথায় হাত দিয়ে বলল, “ছাত্ররা তোমরা কী নিয়ে আলাপ করছ?” জিসান চমকে ওঠে বলল, স্যার আপনি এত দ্রুত এসেছেন যে, আমরা কোনোভাবেই টের পাইনি।

ক. সম্ভাব্যতা কী?
খ. আকস্মিকতাকে কীভাবে অপনয়ন করা যায়?
গ. উদ্দীপকে জিসানের বক্তব্যে তোমার পঠিত যুক্তিবিদ্যার কোন বিষয়কে নির্দেশ করে? মন্তব্য দাও।
ঘ. উদ্দীপকে রিফাত ও জিসানের বক্তব্য দ্বারা তোমার পঠিত যুক্তিবিদ্যার যে বিষয়গুলো নির্দেশ করে তাদের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক নির্ণয় কর।

১০। ২০১৬ সালে অনুষ্ঠিত বিপিএলের সবগুলো ম্যাচ দেখার পর আশরাফ তার বন্ধু আতিককে বলল, বিপিএলের সব খেলাই ভালো মানের। উত্তরে আতিক বলল, আমিও এ পর্যন্ত যে কয়টি ম্যাচ দেখেছি সেগুলো ভালো মানের ছিল। তাই বলা যায়, বিপিএলের সব খেলা হয় ভালো মানের। (HSC Logic 2nd Paper Test Paper )

ক. প্রকৃত আরোহ কী?
খ. আরোহমূলক লম্ফ বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে আশরাফের বক্তব্য দ্বারা কোন ধরনের আরোহকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে আতিকের বক্তব্যে যে আরোহের প্রকাশ ঘটেছে তার গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।

১১। দৃষ্টান্ত-১ মানুষ ও উদ্ভিদের মধ্যে জন্ম, বৃদ্ধি, মৃত্যু, বংশবিস্তার, খাদ্য গ্রহণ ইত্যাদি বিষয়ে মিল আছে। মানুষের প্রাণ আছে। সুতরাং উদ্ভিদেরও প্রাণ আছে। দৃষ্টান্ত-২ শফিক ও সাহেব দুই বন্ধু। তাদের মধ্যে গায়ের বর্ণ, উচ্চতা, দেহের গঠন, পোশাক-পরিচ্ছদ ইত্যাদি বিশেষ মিল আছে। শফিক মেধাবী। সুতরাং সাহেদও মেধাবী।

ক. সাদৃশ্যমূলক অনুমান কী?
খ. সাদৃশ্যমূলক অনুমানে কীসের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করা হয়?
গ. দৃষ্টান্ত-১ দ্বারা কোন ধরনের প্রকৃত আরোহ অনুমানকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. দৃষ্টান্ত-১ ও দৃষ্টান্ত-২ দ্বারা প্রতিফলিত অনুমানের তুলনামূলক বিচার কর।

১২। নববিবাহিত রহিমা স্বামীর বাড়ি এসে এলোমেলো প্রলাপ বকতে থাকে। এ অবস্থা ধেকে রহিমার শাশুড়ি বলল, রহিমাকে ভূতে ধরেছে। তাকে ওঝা দেখাতে হবে। কিছু সময় পর রহিমার জ্বর এলে রহিমার শ্বশুর বলল, তাকে আইসক্রিম খাওয়ালে জ্বর সেরে যাবে। কিন্তু রহিমার স্বামী রহিমাকে ডাক্তারের কাছে নিয়ে গেল। ডাক্তারও রহিমাকে দেখে জ্বরের ওষুধ দিলেন।

ক. প্রকল্প বলতে কী বোঝ?
খ. প্রকল্প প্রণয়ন করা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে রহিমার শাশুড়ির বক্তব্যে কোন শর্তটি লঙ্ঘিত হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে রহিমার শ্বশুরের বক্তব্য এবং রহিমার স্বামীর গৃহীত পদক্ষেপ দ্বারা বৈধ প্রকল্পের যে দিকগুলোর প্রকাশ পায় তার সুস্পষ্ট বিবরণ দাও।

১৩। শিশির ঠান্ডাজাতীয় খাবার গ্রহণ করলে টনসিলাইটিস রোগে আক্রান্ত হয়। আবার ঠান্ডা খাবার পরিহার করলে টনসিলাইটিস রোগে আক্রান্ত হয় না। এতে প্রতীয়মান হয়, ঠান্ডা খাবারই তার টনসিলাইটিসের কারণ।

ক. পরীক্ষণাত্মক পদ্ধতি কত প্রকার?
খ. অন্বয়ী পদ্ধতিকে নিরীক্ষণের পদ্ধতি বলা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত দৃষ্টান্তটি কার্যকারণ সম্পর্ক প্রমাণে কোন পদ্ধতির সাথে সংগতিপূর্ণ? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত পদ্ধতির সুবিধাগুলো তোমার পাঠ্যবইয়ের আলোকে বিশ্লেষণ কর।

১৪। সজিব একটি দোকানে কলম কিনতে গেলে দোকানদার তাকে দুটি কলম দেখালো, যার মধ্যে প্রথমটি অত্যন্ত সুন্দর, নামি কোম্পানির এবং তুলনামূলক দামি। অপরদিকে দ্বিতীয়টির লেখা সুন্দর ও দ্রুত হয় আর দামেও সস্তা। তাই সজিব মনে মনে পর্যালোচনা করে দ্বিতীয় কলমটি কেনার সিদ্ধান্ত নিল। (HSC Logic 2nd Paper Test Paper )

ক. ব্যাখ্যা কী?
খ. ব্যাখ্যার প্রাসঙ্গিকতা ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে সজিব দ্বিতীয় কলমটি কিনল কেন, ব্যাখ্যা কর।
ঘ. ‘আপাতদৃষ্টিতে কোনো বিষয়কে সঠিক মনে হলেও অনেক ক্ষেত্রে তা ভুল হতে পারে।’ বিশ্লেষণ কর।

১৫। দৃশ্যকল্প-১: দেবতার কোপানলে সূর্যগ্রহণ হয়।
দৃশ্যকল্প-২: পর্যাপ্ত রক্ত চলাচলের অভাবে দেহকোষের মৃত্যু হয়।

ক. শৃঙ্খলযোজন কাকে বলে?
খ. সার্বিক নিয়মের ব্যাখ্যা করা যায় না কেন?
গ. দৃশ্যকল্প-২ এ ব্যাখ্যার যে প্রকারের প্রতিফলন ঘটেছে তার ব্যাখ্যা দাও।
ঘ. দৃশ্যকল্প-১ এবং দৃশ্যকল্প-২ এ যে দুটি বিষয়ের ইঙ্গিত করা হয়েছে তাদের তুলনামূলক সম্পর্ক বিশ্লেষণ কর।

১৬। দৃশ্যকল্প-১: মীরার আব্বা বলল, তুমি পড়ার টেবিলে পাঠ্যবই ও নাটকের বই সাজিয়ে রাখবে।
দৃশ্যকল্প-২: মিলি বলল, প্রাণিজগৎ, উদ্ভিদজগৎ ও অন্যান্য বৃক্ষরাজিকে প্রকৃতি তার নিজস্ব নিয়ম অনুযায়ী ভাগ করে রেখেছে।

ক. শ্রেণিকরণ প্রধানত কত প্রকার?
খ. সব শ্রেণিকরণকে কি প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ বলা যায়?
গ. দৃশ্যকল্প-১ এ পাঠ্যবইয়ের যে বিষয়টিকে নির্দেশ করেছে তা উল্লেখ কর।
ঘ. দৃশ্যকল্প-১ এবং দৃশ্যকল্প-২ এর তুলনামূলক পার্থক্য বিশ্লেষণ কর।

---

আরো পড়ুন:

• এইচএসসি যুক্তিবিদ্যা ১ম পত্র টেস্ট পেপার
• এইচএসসি ইসলাম শিক্ষা ২য় পত্র টেস্ট পেপার
• এইচএসসি ইসলাম শিক্ষা ১ম পত্র টেস্ট পেপার
• এইচএসসি আইসিটি টেস্ট পেপার

---

১৭। দৃশ্যকল্প-১: রজনী হয় যামিনী।
দৃশ্যকল্প-২: পুরুষ নয় নারী।
দৃশ্যকল্প-৩: জীবন হল বেদনা

ক. বাহুল্য সংজ্ঞা কাকে বলে?
খ. ‘পরমতম’ জাতির সংজ্ঞা দেওয়া যায় না কেন?
গ. দৃশ্যকল্প-২ এ কোন ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে?
ঘ. দৃশ্যকল্প-১ ও দৃশ্যকর-৩ এ যৌক্তিক সংজ্ঞাগত যে পার্থক্য রয়েছে তা বিশ্লেষণ করে দেখাও।

১৮। উদ্দীপক-১ নবজাতকের আগমনই পরিবারের সমৃদ্ধির কারণ।
উদ্দীপক-২: সাতক্ষীরা থেকে খুলনার মৃত্যুসংখ্যা বেশি, সুতরাং খুলনা একটি অস্বাস্থ্যকর স্থান।

ক. দ্বিকোটিক বিভাগ কী?
খ. সহকার্যকারণজনিত অনুপপত্তি কখন ঘটে?
গ. উদ্দীপক-১ এ কোন অনুপপত্তি ঘটেছে তা ব্যাখা কর।
ঘ. উদ্দীপক-২ এর সিদ্ধান্তটি কি যথার্থ? বিশ্লেষণ কর।

১৯। দৃশ্যকল্প-১: দুটি গরুর মধ্যে বয়স, জাতি, খাদ্য গ্রহণ ইত্যাদি বিষয়ে সাদৃশ্য রয়েছে। একটি গরু দৈনিক পাঁচ লিটার দুধ দেয়। সুতরাং অন্য গরুটিও সমপরিমাণ দুধ দেবে।
দৃশ্যকল্প-২: সুমনা রাতে বাসে ঢাকা যাচ্ছিল। সে লক্ষ করল, আকাশের চাঁদটিও তার বাসের সঙ্গে তাল মিলিয়ে ঢাকার দিকে যাচ্ছে।

ক. সাদৃশ্যানুমান কী?
খ. অন্বয়ী পদ্ধতিকে নিরীক্ষণের পদ্ধতি বলা হয় কেন?
গ. দৃশ্যকল্প -১ এর ঘটনাটির মূল্য এবং গুরুত্ব নির্ণয় কর।
ঘ. দৃশ্যকল্প-২ এ সুমনার দেখা চাঁদের ঢাকা যাওয়ার ঘটনাটি তুমি সঠিক বলে মনে কর? বিশ্লেষণসহ মতামত দাও।

২০। দৃশ্যপট-১: গোলাপ হয় সুন্দর
রজনীগন্ধা হয় সুন্দর
… সকল ফুল হয় সুন্দর।
দৃশ্যপট-২: আমি এ পর্যন্ত যত মাছ দেখেছি তার সবগুলোই আঁইশযুক্ত। অতএব সকল মাছের আঁইশ আছে।

ক. অপ্রকৃত আরোহ কত প্রকার?
খ. ঘটনা সংযোজন কি প্রকৃত আরোহ? ব্যাখ্যা কর।
গ. দৃশ্যপট-২ এ কোন ধরনের আরোহের কথা বলা হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. দৃশ্যপট-১ এবং দৃশ্যপট-২ এর মধ্যে পার্থক্য তুলনামূলক বিশ্লেষণ কর।

২১। সানজিদা বলল, “কোনো ধারণার জ্ঞানগত ভিত্তি তখনই থাকবে যখন তাতে অবশ্যই প্রয়োজনীয় কিছু বিষয় থাকবে।” রাফিয়া বলল, “ইথারের ক্ষেত্রে তেমনটি হয়নি।”

ক. প্রকল্প কী?
খ. প্রকল্প গঠনে নিরীক্ষণের ভূমিকা ব্যাখ্যা কর।
গ. রাফিয়া কোন ধরনের প্রকল্পের কথা বলেছে?
ঘ. সানজিদার বক্তব্যে প্রকল্পের যে অপরিহার্য বিষয়টি ফুটে উঠেছে তা আলোচনা কর।

২২। দৃষ্টান্ত-১: একটি বুকশেলফে ২৫টি বই আছে। এক একটি করে প্রতিটি বই দেখার পর জানা গেল বুকশেলফের সকল বইই অনার্স প্রথম বর্ষের নীতিবিদ্যার বই। (HSC Logic 2nd Paper Test Paper )
দৃষ্টান্ত-২: দুটি গাছের মধ্যে কাণ্ড, পাতা, ফুল ও ফলের দিক থেকে মিল আছে। গাছ দুটির মধ্যে একটি কুল গাছ। অতএব, অন্য গাছটিও কুল গাছ।

ক. প্রকৃত আরোহ কী?
খ. সাদৃশ্যমূলক অনুমানকে কেন প্রকৃত আরোহ বলা হয়?
গ. দৃষ্টান্ত-১ এ নির্দেশিত অনুমানটি কোন প্রকার আরোহ? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. দৃষ্টান্ত-২ অনুমানের আলোকে সাদৃশ্য মূল্যায়ন কর।

২৩। দৃশ্যকল্প-১: বাসার পাশের রাস্তায় সংঘটিত দুর্ঘটনার কারণ উল্লেখ করতে গিয়ে শিখর জানালেন যে, কোনো একটি সমস্যা হয়েছিল বলেই দুর্ঘটনাটি ঘটেছে।
দৃশ্যকল্প-২: পুষ্টিবিদ রিয়াদ সমবেত জনতার উদ্দেশে বললেন, “সঠিক পরিমাণে পুষ্টিকর খাবার খেলে শারীরিক দুর্বলতা বেড়ে যেতে পারে।

ক. বাস্তব কারণ কী?
খ. সংকট উত্তরক দৃষ্টান্তের সাহায্যে কি প্রকল্প প্রমাণ করা যায়? বুঝিয়ে লেখ।
গ. দৃশ্যকল্প-১ নির্দেশিত বিষয়টি প্রকল্পের শর্তের আলোকে ব্যাখ্যা কর।
ঘ. “দৃশ্যকল্প-২ প্রকল্পের শর্তের সুষ্পষ্ট লঙ্ঘন”- এ উক্তিটির যথার্থতা নিরূপণ কর।

২৪। দৃশ্যপট-১: “একতা হলো বিভেদের অনুপস্থিতি।”
দৃশ্যপট-২: লায়লা তার মাকে বলল, “সুখ-দুঃখ নিয়ে আমাদের জীবন। সব কিছুই সৃষ্টিকর্তার ওপর নির্ভর করে। তিনি চাইলেই অসুস্থকে সুস্থ করে তোলেন।” (HSC Logic 2nd Paper Test Paper )

ক. রূপক সংজ্ঞা কাকে বলে?
খ. সংজ্ঞা ও বর্ণনা এক নয় কেন?
গ. দৃশ্যপট-১ এ যৌক্তিক সংজ্ঞার কোন নিয়ম লঙ্ঘিত হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. দৃশ্যপট-২ এর শব্দগুলোতে যৌক্তিক সংজ্ঞার বিষয়টির ইঙ্গিত রয়েছে? বিশ্লেষণ কর।

২৫। দৃশ্যকল্প-১: চন্দ্র, সূর্য ও পৃথিবী নিজ নিজ কক্ষপথ অতিক্রম করার সময় যখন একই সরলরেখায় অবস্থান করে তখন চন্দ্রগ্রহণ হয়।
দৃশ্যকল্প-২ রাহু নামক দৈত্য যখন চন্দ্রকে গ্রাস করে তখন চন্দ্র গ্রহণ হয়।

ক. ব্যাখ্যা কী?
খ. ব্যাখ্যার প্রয়োজন কেন হয়?
গ. উদ্দীপকের দৃশ্যকল্প-১ যে ব্যাখ্যাকে নির্দেশ করে সেটি আলোচনা কর।
ঘ. পাঠ্যবইয়ের আলোকে দৃশ্যকল্প-১ দৃশ্যকল্প-২ এর পার্থক্য বিশ্লেষণ কর।

২৬। দৃষ্টান্ত-১ : টিকটিকি মরণশীল। ঘাসফড়িং মরণশীল।
… সকল প্রাণী হয় মরণশীল।
দৃষ্টান্ত-২: টিকটিকি বংশবিস্তার করে। ঘাসফড়িংও বংশবিস্তার করে।
টিকটিকির প্রাণ আছে।.. ঘাসফড়িং এর প্রাণ আছে।

ক. আরোহের প্রাণ কাকে বলে?
খ. বৈজ্ঞানিক আরোহ বলতে কী বোঝায়?
গ. দৃষ্টান্ত-২ এ সাদৃশ্যানুমানের কোন প্রকারকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. দৃষ্টান্ত-১ ও ২নং অনুমান প্রক্রিয়ার মধ্যে তুলনামূলক সম্পর্ক বিশ্লেষণ কর।

২৭। দৃশ্যকল্প-১: তপু একটি কাচের পাত্রে অক্সিজেন, হাইড্রোজেন ও নাইট্রোজেন গ্যাসের মধ্যে একটি জ্বলন্ত দিয়াশলাইয়ের কাঠি প্রবেশ করিয়ে দেখল হাইড্রোজেন গ্যাস পুড়ছে।
দৃশ্যকল্প-২ : গভীর রাতে তিথীর কান্নায় পরিবারের সকল সদস্য রেগে ওঠে। তিথীর নানি বলল, কুবাতাস লাগার কারণে সে পেটব্যথায় কাঁদছে।

ক. প্রকল্প কাকে বলে?
খ. প্রকল্পের স্তর কয়টি ও কী কী?
গ. দৃশ্যকল্প-১ প্রকল্প প্রমাণের কোন দিকটি নির্দেশ করছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. দৃশ্যকল্প-২ কী বৈধ প্রকল্পের সাথে সংগতিপূর্ণ? বিশ্লেষণ কর।

২৮। যুক্তি-১ : ‘বিদ্যা হলো জীবনের আলো।’
যুক্তি-২: ‘মানুষ হয় এমন প্রাণী যে কথা বলতে পারে।’

ক. যৌক্তিক সংজ্ঞার নিয়ম কোনটি?
খ. যৌক্তিক সংজ্ঞার ক্ষেত্রে নামবাচক শব্দ ব্যবহার করা যায় না কেন?
গ. যুক্তি-১ এ কোন ধরনের অনুপপত্তি ঘটেছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. যুক্তি-২ এ যে বিষয়টি প্রতিফলিত হয়েছে যৌক্তিক সংজ্ঞার সাথে তার পার্থক্য নির্ণয় কর।

---

এইচএসসি যুক্তিবিদ্যা ২য় পত্র টেস্ট পেপার ২০২৫ | HSC Logic 2nd Paper Test Paper 2025 pdf question download