Hello students! Today, I’ll share the Bangla translation of a passage from the HSC English 1st Paper Unit 9: Adolescence, Lesson 1: “The Storm and Stress of Adolescence.” I’ll also provide MCQs, questions and answers, a summary, and their Bangla meanings. You can read the passage online or download it as a PDF to read offline. Let’s begin!
Unit Nine: Adolescence
lesson 1: The Storm and Stress of Adolescence
The Storm and Stress of Adolescence Bangla Meaning
➤[B] Read the text below and answer the questions that follow: The Storm and Stress of Adolescence HSC
i. Children must pass through several stages in their lives to become adults. For most people, there are four or five such stages of growth where they learn certain things: infancy (birth to age 2), early childhood (3 to 8 years), later childhood (9 to 12 years) and adolescence (13 to 18 years). Persons 18 and over are considered adults in our society. Of course, there are some who will try to act older than their years. But, for the most part, most individuals have to go through these stages irrespective of their economic or social status.
শিশুদের প্রাপ্তবয়স্ক হতে তাদের জীবনে কয়েকটি স্তর অতিক্রম করতে হয়। অধিকাংশ ব্যক্তির ক্ষেত্রে বেড়ে ওঠার এরকম চার বা পাঁচটি স্তর রয়েছে যেখানে তারা কতিপয় বিষয় শিখে: শিশুকাল (জন্ম থেকে বয়স-২), প্রাথমিক শৈশব (৩ থেকে ৮ বছর), শেষ দিকের শৈশব। (৯ থেকে ১২ বছর) এবং বয়ঃসন্ধিকাল (১৩ থেকে ১৮ বছর)। ১৮ এবং তদুর্ধ্ব ব্যক্তিদের আমাদের সমাজে প্রাপ্তবয়স্ক ধরা হয়। অবশ্যই, এমন কিছু লোক রয়েছে যারা তাদের বয়সের তুলনায় বড়দের মতো কাজ করতে চেষ্টা করে। কিন্তু বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, অধিকাংশ ব্যক্তিকেই তাদের অর্থনৈতিক বা সামাজিক অবস্থা নির্বিশেষে এসব স্তর অতিক্রম করতে হয় ।
ii. World Health Organization (WHO) identifies adolescence as the period in human growth and development that occurs after childhood and before adulthood. This phase represents one of the critical transitions in one’s life span and is characterized by fast paced growth and change which are second only to those at infancy. Biological processes drive many aspects of this growth and development, with the onset of puberty marking the passage
বিশ্বস্বাস্থ্য সংস্থা (ডব্লিউএইচও) বয়ঃসন্ধিকালকে শৈশবের পরে এবং বয়ঃপ্রাপ্ত হওয়ার পূর্বে মানব বৃদ্ধি ও উন্নয়নের সময় হিসেবে চিহ্নিত করেছে। এই সময়টিকে কারও জীবনের অন্যতম জটিল পটপরিবর্তন হিসেবে পরিচিত এবং শুধু শিশুকালের ঠিক পরেই দ্রুত বৃদ্ধি ও পরিবর্তন দ্বারা বৈশিষ্ট্যমণ্ডিত। জৈবিক প্রক্রিয়া শৈশব থেকে বয়ঃসন্ধিকালের উত্তরণের সময়কে সূচিত করে বয়ঃসন্ধির শুরুতে এই বৃদ্ধি ও বিকাশে অনেক দিককে তাড়িত করে।
from childhood to adolescence. The biological determinants of adolescence are fairly universal; however, the duration and defining characteristics of this period may vary across time, cultures, and socio- economic situations. This period has seen many changes over the past century-puberty for example, comes earlier than before, people marry late, and their sexual attitudes and behaviours are different from their grandparents, or even parents. Among the factors responsible for the change are education, urbanization and spread of global communication.
কৈশোরের জৈবিক নির্ধারকগুলো হলো মোটামুটিভাবে সার্বজনীন; যাহোক, এই সময়ের ব্যাপ্তি এবং নির্ধারণকারী বৈশিষ্ট্যসমূহ সময়, সংস্কৃতি এবং আর্থ-সামাজিক পরিস্থিতি অনুযায়ী ভিন্নতর হতে পারে। এই সময়টি গত শতাব্দী জুড়ে অনেক পরিবর্তন দেখেছে- উদাহরণস্বরূপ, বয়ঃসন্ধি অতীতের তুলনায় আগেই চলে আসে, মানুষ দেরিতে বিয়ে করে এবং তাদের যৌন দৃষ্টিভঙ্গি ও আচরণ তাদের দাদাদাদি, অথবা এমনকী পিতামাতার থেকেও ভিন্ন। এই পরিবর্তনের জন্য যেসব বিষয় দায়ী তা হলো শিক্ষা, নগরায়ন এবং বৈশ্বিক যোগাযোগের প্রসার।
iii. The time of adolescence is a period of preparation for adulthood during which one experiences several key developments. Besides physical and sexual maturation, these experiences include movement toward social and economic independence, development of identity, the acquisition of skills needed to carry out adult relationships and roles and the capacity for abstract reasoning. While adolescence is a time of tremendous growth and potential, it is also a time of considerable risks during which social contexts exert powerful influences.
বয়ঃসন্ধিকাল হচ্ছে প্রস্তুতিকাল যখন বয়ঃপ্রাপ্তির একজন ব্যক্তি কতিপয় গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তনের মধ্য দিয়ে যায়। শারীরিক ও যৌন পূর্ণতাপ্রাপ্তি ছাড়াও, এসব অভিজ্ঞতার মধ্যে রয়েছে সামাজিক ও অর্থনৈতিক স্বাধীনতার দিকে অগ্রসরতা, ব্যক্তিত্বের বিকাশ, প্রাপ্তবয়স্ক কালের সম্পর্ক ও ভূমিকা পালনে প্রয়োজনীয় নৈপুণ্য অর্জন এবং বিমূর্ত যুক্তি প্রদর্শনের সক্ষমতা। যেখানে কৈশোর ব্যাপক বৃদ্ধি ও সম্ভাবনার সময় একই সাথে এটি উল্লেখযোগ্য ঝুঁকিরও সময় যেখানে সামাজিক প্রেক্ষাপটসমূহ শক্তিশালী প্রভাব বিস্তার করে।
iv. Many adolescents face pressure to use alcohol, cigarettes, or other drugs and to initiate sexual relationships putting themselves at high risk for intentional and unintentional injuries, unintended pregnancies, and immunodeficiency sexually transmitted infections (STIs), including the human virus (HIV).
অনেক কিশোর মদ, সিগারেট অথবা অন্যান্য মাদক দ্রব্য ব্যবহারে এবং অভিপ্রেত অথবা অনভিপ্রেত ক্ষতি, অনিচ্ছাকৃত গর্ভধারণ, এবং এইচআইভিসহ যৌন সংসর্গের মাধ্যমে সঞ্চারিত সংক্রমণের মতো মারাত্মক ঝুঁকির মধ্যে নিজেদের ফেলে দিয়ে যৌন সম্পর্ক করতে চাপের সম্মুখীন হয়। অনেকেই বড় ধরনের মানিয়ে চলা ও
Many also experience a wide range of adjustment and mental health -problems. Behaviour patterns that are established during this period such as the use or avoidance of drugs and taking or abstaining from sexual risk can have long-lasting negative and positive effects on future health and well-being. As a result, adults have unique opportunities to influence adolescents.
মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যায়ও ভুগে থাকে। এ সময়ে গড়ে ওঠা আচরণ যেমন- মাদকদ্রব্য সেবন বা বর্জন করা এবং যৌন ঝুঁকি নেওয়া বা ঝুঁকি নেওয়া থেকে বিরত থাকা ভবিষ্যৎ স্বাস্থ্য ও কল্যাণে দীর্ঘমেয়াদি নেতিবাচক ও ইতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে। ফলে কিশোর/ কিশোরীদেরকে প্রভাবিত করার জন্য প্রাপ্তবয়স্কদের অনন্য সুযোগ রয়েছে।
V. Adolescents are different both from young children and adults. Specifically, adolescents are not fully capable of understanding complex concepts, or the relationship between behaviour and consequences, or the degree of control they have or can have over health decision-making, including that related to sexual behaviour. This inability may make them particularly vulnerable to sexual exploitation and high-risk behaviours. Laws, customs, and practices may also affect adolescents differently than adults. For example, laws and policies often restrict adolescents’ access to reproductive health information and services, especially when they are unmarried. In addition, even when services do exist, provider attitudes about adolescents often pose a significant barrier to the use of those services.
কিশোররা ছোট শিশু ও প্রাপ্তবয়স্ক উভয়দের থেকে ভিন্ন হয়ে থাকে। বিশেষ করে, কিশোর-কিশোরীরা জটিল ধারণা, অথবা আচরণ ও ফলাফলের মধ্যে সম্পর্ক, অথবা যৌন আচরণের সাথে সম্পৃক্ত বিষয়সহ স্বাস্থ্যবিষয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়া বা নিতে পারার নিয়ন্ত্রণ মাত্রা বুঝতে সম্পূর্ণ সক্ষম নয় এই অক্ষমতা তাদেরকে বিশেষ করে যৌন শোষণ ও উচ্চ ঝুঁকিপূর্ণ আচরণের শিকারে পরিণত করতে পারে। আইন, প্রথা ও রেওয়াজ প্রাপ্তবয়স্কদের তুলনায় কিশোরদের ভিন্নভাবে প্রভাবিত করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, আইন 13 নীতিসমূহ প্রায়ই প্রজনন স্বাস্থ্য তথ্য ও সেবার অধিকার অর্জনে কিশোরদের বাধা দেয়, বিশেষ করে যখন তারা অবিবাহিত হয়। উপরন্তু, যখন সেবা বিদ্যমান থাকে, কিশোরদের প্রতি সেবা প্রদানকারীর দৃষ্টিভঙ্গি প্রায়ই এসব সেবা পাওয়ার ক্ষেত্রে তাৎপর্যপূর্ণ প্রতিবন্ধকতা সৃষ্টি করে।
vi. Adolescents depend on their families, their communities, schools, health services and their workplaces to learn a wide range of skills that can help them to cope with the pressures they face and make a successful transition from childhood to adulthood. Parents, members of the community, service providers, and social institutions have the responsibility to both promote adolescent development and adjustment and to intervene effectively when problems arise.
কিশোর-কিশোরীরা ব্যাপক দক্ষতা অর্জনে তাদের পরিবার, তাদের সম্প্রদায়, বিদ্যালয়, স্বাস্থ্যসেবা, এবং কর্মস্থানের ওপর নির্ভর করে যা তাদেরকে চাপ মোকাবিলায় এবং শিশুকাল থেকে বয়ঃপ্রাপ্তি হতে সফল পরিবর্তনে সাহায্য করতে পারে। বাবা- মা, সম্প্রদায়ের সদস্য, সেবা প্রদানকারী এবং সামাজিক প্রতিষ্ঠানসমূহের দায়িত্ব হলো কিশোর-কিশোরীদের বিকাশ ও সমন্বয় সাধন করা এবং সমস্যা দেখা দিলে কার্যকরভাবে সেখানে মধ্যস্থতা করা।
MCQs based on the provided The Storm and Stress of Adolescence:
1. What is the age range defined for adolescence according to the text?
A) 0 to 2 years
B) 3 to 8 years
C) 9 to 12 years
D) 13 to 18 years
Answer: D) 13 to 18 years
2. Which organization defines adolescence as a critical transition period?
A) UNICEF
B) World Health Organization (WHO)
C) American Psychological Association
D) Centers for Disease Control and Prevention
Answer: B) World Health Organization (WHO)
3. What significant biological change marks the transition from childhood to adolescence?
A) Growth spurts
B) Onset of puberty
C) Development of social skills
D) Increased independence
Answer: B) Onset of puberty
4. What are some of the key developments that occur during adolescence?
A) Physical and sexual maturation
B) Increased reliance on parents
C) Decreased cognitive abilities
D) Loss of identity
Answer: A) Physical and sexual maturation
5. What risks do adolescents face during this stage?
A) Financial independence
B) Low academic performance
C) Substance use and sexual relationships
D) Increased parental support
Answer: C) Substance use and sexual relationships
6. According to the text, how does the understanding of complex concepts change during adolescence?
A) Adolescents have complete understanding
B) Adolescents struggle with complex concepts
C) Adolescents ignore complex concepts
D) Adolescents fully grasp adult concepts
Answer: B) Adolescents struggle with complex concepts
7. What role do parents and communities play in an adolescent’s life?
A) They restrict access to information
B) They help adolescents learn coping skills
C) They primarily focus on punishment
D) They avoid involvement in adolescent issues
Answer: B) They help adolescents learn coping skills
Read More:
8. Which of the following is a barrier to accessing reproductive health services for adolescents?
A) Improved education
B) Laws and policies restricting access
C) Increased community support
D) Open attitudes from service providers
Answer: B) Laws and policies restricting access
9. What influences can have long-lasting effects on adolescents?
A) Choices made in early childhood
B) Established behavior patterns during adolescence
C) Academic performance in school
D) Family background
Answer: B) Established behavior patterns during adolescence
10. What is a key characteristic of adolescents compared to adults?
A) Greater control over health decisions
B) Fully developed cognitive abilities
C) Vulnerability to high-risk behaviors
D) Complete independence
Answer: C) Vulnerability to high-risk behaviors
Vocabulary-based MCQs based on the The Storm and Stress of Adolescence:
1. What does “adolescence” refer to?
A) The early years of childhood
B) The transitional period between childhood and adulthood
C) The stage of infancy
D) The phase of retirement
Answer: B) The transitional period between childhood and adulthood
2. What does “puberty” mean in the context of the text?
A) The stage of financial independence
B) The period of rapid physical and sexual development
C) The phase of school education
D) The age of legal adulthood
Answer: B) The period of rapid physical and sexual development
3. The term “social contexts” in the text refers to:
A) Biological factors
B) Cultural and environmental influences
C) Economic status
D) Educational systems
Answer: B) Cultural and environmental influences
4. What does “vulnerable” mean in relation to adolescents?
A) Strong and resilient
B) Open to risk or harm
C) Independent and self-reliant
D) Fully informed
Answer: B) Open to risk or harm
5. The word “determinants” in the text refers to:
A) Causes or factors that influence a situation
B) Random events
C) Irrelevant issues
D) Uncontrollable elements
Answer: A) Causes or factors that influence a situation
6. What does “adjustment” mean in the context of adolescent development?
A) Rejection of authority
B) Adaptation to new situations or challenges
C) Complete withdrawal from society
D) Stagnation in personal growth
Answer: B) Adaptation to new situations or challenges
7. The term “maturation” refers to:
A) The process of becoming younger
B) The process of developing and growing
C) The act of staying the same
D) The decline of abilities
Answer: B) The process of developing and growing
8. What does “influences” imply in the context of the text?
A) Fixed rules that must be followed
B) Factors that can affect thoughts and behaviors
C) Random occurrences with no impact
D) Unchangeable characteristics
Answer: B) Factors that can affect thoughts and behaviors
9. The word “intervene” means to:
A) Withdraw from a situation
B) Take action to improve a situation
C) Remain neutral
D) Ignore problems
Answer: B) Take action to improve a situation
10. What does “identity” refer to in the context of adolescence?
A) The financial status of an individual
B) The sense of self and personal uniqueness
C) The physical appearance of a person
D) The age of a person
Answer: B) The sense of self and personal uniqueness
11. The term “risks” in the text refers to:
A) Opportunities for success
B) Chances of encountering harm or loss
C) Guaranteed outcomes
D) Safe choices
Answer: B) Chances of encountering harm or loss
12. What does “capacity” mean in the context of the text?
A) The ability to perform or understand something
B) The limit of one’s knowledge
C) The absence of skills
D) The struggle for comprehension
Answer: A) The ability to perform or understand something
13. The word “attitudes” refers to:
A) Physical characteristics
B) Fixed beliefs or feelings towards something
C) Random thoughts
D) Financial assets
Answer: B) Fixed beliefs or feelings towards something
14. What does “behavior patterns” imply?
A) Random actions taken by individuals
B) Consistent ways of acting developed over time
C) Unpredictable responses
D) Immediate reactions without thought
Answer: B) Consistent ways of acting developed over time
15. The term “barrier” in the text means:
A) An encouragement to proceed
B) A hindrance or obstacle to access or progress
C) A method for easy access
D) A pathway to success
Answer: B) A hindrance or obstacle to access or progress
Write a Summary following the The Storm and Stress of Adolescence.
Adolescence is a critical developmental stage occurring between ages 13 and 18, marked by significant physical, emotional, and social changes. This period is characterized by the onset of puberty, leading to rapid growth and the development of identity. While adolescents strive for independence and engage in key experiences, they also face pressures such as substance use and risky sexual behavior, which can impact their long-term health. The text highlights the vulnerability of adolescents due to their limited understanding of complex concepts and the influence of social contexts. Additionally, family, communities, and institutions play a crucial role in supporting adolescents through this transition and addressing challenges. Overall, adolescence is a time of both potential and risk, requiring guidance and intervention from adults.
HSC English 1st Paper Unit 9, Lesson 1: The Storm and Stress of Adolescence Bangla meaning pdf download.
